（香港文匯報(bào)記者 康敬）180年前的今天，1842年8月29日，清政府在英國(guó)武力威脅下簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，將香港島割讓給英國(guó)。為讓香港市民特別是青少年深入了解《南京條約》的歷史背景及影響，有團(tuán)體昨日舉辦「不能忘卻的歷史《1842 辱與痛》──南京條約180年」專(zhuān)題講座，近300名學(xué)生及市民參與。主講嘉賓通過(guò)香港被割讓的歷史以及英國(guó)統(tǒng)治香港時(shí)期的種種行徑，指出英國(guó)是在香港實(shí)行殖民統(tǒng)治，因此，香港也從來(lái)沒(méi)有過(guò)所謂的「三權(quán)分立」。

在講座上，前立法會(huì)主席曾鈺成以及立法會(huì)議員、香港嶺南大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)兼歷史系教授劉智鵬分別以《香港政治180年》以及《解讀南京條約》為題，清晰講述了180年前香港被英國(guó)蓄意侵佔(zhàn)的歷史，還原港英時(shí)期香港政治的原貌。

「三權(quán)分立」曾在香港社會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議，內(nèi)地及特區(qū)政府官員均表明「三權(quán)分立」在香港「從未存在」，「香港特區(qū)政治體制實(shí)行『三權(quán)分立』的說(shuō)法」是錯(cuò)誤的。他們言明香港政治體制是屬於「三權(quán)分置、行政主導(dǎo)」，行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)等「所有權(quán)力均來(lái)自中央授權(quán)」。曾鈺成亦在講座中重申，「香港從來(lái)沒(méi)有『三權(quán)分立』，包括港英時(shí)期。」

曾鈺成：行政立法司法集一身

曾鈺成說(shuō)，1843年港英政府雖設(shè)有行政局（時(shí)譯「議政局」）、立法局（時(shí)譯「定例局」），但兩局主席均是首任香港總督砵甸乍（Henry Pottinger）兼任，而立法局只有三名成員。到了1844年，立法局議員威廉·堅(jiān)就兼任警隊(duì)（時(shí)譯「差役」）的差役總長(zhǎng)，最高法院的首席法院J.W. Hulme亦兼任立法局議員。行政、立法、司法可以說(shuō)是集於一身。而英國(guó)政府為財(cái)團(tuán)利益發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在香港更長(zhǎng)期委任財(cái)團(tuán)代表進(jìn)入立法機(jī)關(guān)直至1997年香港回歸祖國(guó)。

劉智鵬：英「早有預(yù)謀」佔(zhàn)港

身為歷史學(xué)者的劉智鵬則詳細(xì)講述了當(dāng)時(shí)的清政府如何被迫簽署《南京條例》的前因後果，他指英國(guó)企圖霸佔(zhàn)香港其實(shí)是「早有預(yù)謀」。早在19世紀(jì)初，英國(guó)使團(tuán)就詳細(xì)調(diào)查過(guò)香港島及附近水域，認(rèn)為這個(gè)港口是世界上無(wú)與倫比的良港。1834年，英國(guó)首任駐華商務(wù)總監(jiān)律勞卑（William John Napier）曾致函外交大臣格雷伯爵力陳香港島適合各種用途，並建議動(dòng)用一支小型武裝力量佔(zhàn)領(lǐng)該島。

劉智鵬說(shuō)，英國(guó)當(dāng)年發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，是想奪取中國(guó)沿海的一個(gè)海島作為未來(lái)在華發(fā)展的基地。因此，英國(guó)以1839年林則徐進(jìn)行的「虎門(mén)銷(xiāo)煙（鴉片）」事件為由，「應(yīng)英商要求」對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。由於英軍企圖攻佔(zhàn)舟山不遂，於是將目標(biāo)轉(zhuǎn)向廣東，在1841年佔(zhàn)領(lǐng)香港造成既定事實(shí)，至1842年8月29日，清政府在英國(guó)的武力壓力下，被迫簽署喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，將香港島割讓給英國(guó)。

對(duì)於外界有指香港是「殖民地」問(wèn)題，劉智鵬指出，香港並非是「殖民地」，因?yàn)樵?972年，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表致函聯(lián)合國(guó)非殖民化特別委員會(huì)主席，指「解決港澳問(wèn)題完全是屬於中國(guó)主權(quán)範(fàn)圍內(nèi)的問(wèn)題，根本不屬於通常的『殖民地』範(fàn)疇」。而聯(lián)合國(guó)大會(huì)也通過(guò)了非殖民化特別委員會(huì)的有關(guān)報(bào)告。

該講座為「不能忘卻的歷史《1842 辱與痛》──南京條約180年」系列活動(dòng)之一，由沙田各界大聯(lián)盟和沙田各界慶委會(huì)主辦，沙田民政事務(wù)處和廣東汕尾市同鄉(xiāng)總會(huì)合辦及贊助，青禾薈協(xié)辦。主辦方表示，系列活動(dòng)除了專(zhuān)題講座之外，還包括《活報(bào)劇一八四二》、漫畫(huà)說(shuō)歷史、網(wǎng)上問(wèn)答比賽三項(xiàng)活動(dòng)，希望讓香港市民特別是年輕人增進(jìn)認(rèn)識(shí)香港歷史，更客觀地思考香港的昨天、今天和明天。

【特稿】解決港澳問(wèn)題　純屬中國(guó)主權(quán)

（香港文匯報(bào)記者 康敬）昨日的專(zhuān)題講座約一小時(shí)，在問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)，有聽(tīng)眾就對(duì)早前香港教科書(shū)修改關(guān)於「殖民地」的表述稍有不解。曾鈺成回應(yīng)指，在1972年，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表黃華就致函聯(lián)合國(guó)非殖民化特別委員會(huì)主席，信中指出：香港和澳門(mén)是被英國(guó)和葡萄牙當(dāng)局佔(zhàn)領(lǐng)的中國(guó)領(lǐng)土的一部分，解決香港、澳門(mén)問(wèn)題完全是屬於中國(guó)主權(quán)範(fàn)圍內(nèi)的問(wèn)題，根本不屬於通常的「殖民地」範(fàn)疇。

曾鈺成和劉智鵬在回答問(wèn)題時(shí)均強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時(shí)聯(lián)合國(guó)非殖民化特別委員會(huì)亦通過(guò)決議，並向聯(lián)合國(guó)大會(huì)建議從殖民地名單中刪去香港和澳門(mén)。聯(lián)合國(guó)大會(huì)以99票對(duì)5票通過(guò)了該委員會(huì)的有關(guān)報(bào)告。

現(xiàn)場(chǎng)還有位學(xué)生就提出，「香港回歸祖國(guó)時(shí)，有一些財(cái)團(tuán)撤出香港，是否對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)影響很大？」對(duì)此，曾鈺成表示，香港的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)顯示1997年香港並未出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)倒退，而香港從上世紀(jì)七十年代開(kāi)始就被稱(chēng)為「亞洲四小龍」之一，回歸祖國(guó)後，香港經(jīng)濟(jì)仍是持續(xù)上升的。但1997年至1998年發(fā)生的亞洲金融風(fēng)暴，以及2003年的「沙士」疫情，都對(duì)香港經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

他認(rèn)為，香港經(jīng)濟(jì)受影響都是內(nèi)外部發(fā)生的一些天災(zāi)人禍，而不是因?yàn)橐恍┵Y金出走、人才出走。

逾半港人挺公僕入職考普通話

（香港文匯報(bào)記者 高鈺）兩文三語(yǔ)是香港教育的優(yōu)勢(shì)，其中推廣學(xué)好普通話，更是讓港人更深入認(rèn)識(shí)國(guó)家有效方法之一。青年新世界的最新調(diào)查顯示，超過(guò)51%受訪港人贊成應(yīng)加入普通話水平測(cè)試作為公務(wù)員入職條件，表示非常贊成的更逾兩成，反映市民對(duì)公務(wù)員能夠掌握普通話的期盼。此外，有46%市民認(rèn)同本港中學(xué)生有較好的普通話水平，但認(rèn)為中學(xué)生對(duì)內(nèi)地認(rèn)識(shí)程度較高的卻不足28%，面對(duì)此落差，三分二市民支持特區(qū)政府資助中學(xué)生到內(nèi)地考察。

46%認(rèn)同港中學(xué)生普通話佳

青年新世界本月以電話隨機(jī)訪問(wèn)了約1,000名18歲以上港人，當(dāng)中46%認(rèn)同本地中學(xué)生普通話水平非常好或幾好，比率明顯高於認(rèn)為港生普通話水平較差的一群（34%）。根據(jù)教育局政策，「用普通話教中文（普教中）」為香港教育的遠(yuǎn)程目標(biāo)，但受訪者對(duì)於在全港學(xué)校推行普教中意見(jiàn)分歧，傾向贊成及反對(duì)者各有四成多，另半數(shù)人並對(duì)引入內(nèi)地教師推行普教中有保留。

大專(zhuān)院校方面，現(xiàn)時(shí)部分院校設(shè)有普通話能力畢業(yè)要求，也有院校把普通話科列為必修，對(duì)於是否應(yīng)增設(shè)普通話能力測(cè)試作為大專(zhuān)院校畢業(yè)要求，受訪市民意見(jiàn)紛紜，45%人贊成的同時(shí)亦有47%傾向不贊成。不過(guò)，就職層面特別是在服務(wù)市民的公務(wù)員方面，贊成加入普通話水平測(cè)試作為入職條件的市民超過(guò)51%，表示非常贊成的更有20.3%，反映市民對(duì)公務(wù)員能夠掌握普通話的期盼。

民意倡資助中學(xué)生內(nèi)地考察

此外，普遍受訪市民認(rèn)為，香港中學(xué)生對(duì)內(nèi)地和國(guó)際社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度偏低，只有36%人認(rèn)為港生較認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)，認(rèn)同港生較認(rèn)識(shí)內(nèi)地社會(huì)的只有28%。面對(duì)有關(guān)情況，由特區(qū)政府資助中學(xué)生到內(nèi)地考察成為了主流民意，多達(dá)66%人支持，包括36%表示非常支持。

青年新世界表示，隨著香港與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)社會(huì)交往趨頻繁，公務(wù)員運(yùn)用普通話的能力愈來(lái)愈重要，加入要求更有民意支持，建議特區(qū)政府應(yīng)改革現(xiàn)行公務(wù)員綜合招聘考試（CRE）加入普通話水平測(cè)試，而普通話培訓(xùn)亦應(yīng)納入升遷時(shí)考慮因素。該機(jī)構(gòu)又提到，公眾對(duì)全面落實(shí)普教中意見(jiàn)分歧，師資問(wèn)題可能是原因之一，建議教育局應(yīng)著力加強(qiáng)培訓(xùn)，包括以獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)港生赴內(nèi)地師範(fàn)院校升學(xué)，再銜接本地大學(xué)的教育碩士，亦可考慮「香港+內(nèi)地師範(fàn)院校」的普教中教師聯(lián)合培養(yǎng)方案，及資助在港內(nèi)地畢業(yè)生修讀學(xué)位教師教育文憑任普教中教師等。

公營(yíng)校新師測(cè)試　下輪增國(guó)安元素

（香港文匯報(bào)記者 高鈺）加強(qiáng)國(guó)民教育是本屆特區(qū)政府的焦點(diǎn)工作之一，香港特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)蔡若蓮昨日表示，希望透過(guò)加深學(xué)生對(duì)國(guó)家對(duì)各方面的認(rèn)識(shí)，讓年輕一代自然產(chǎn)生感情，孕育出希望國(guó)家愈來(lái)愈強(qiáng)大的強(qiáng)國(guó)之志，進(jìn)而有報(bào)國(guó)之行，當(dāng)國(guó)家有需要時(shí)，會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。她又強(qiáng)調(diào)，師資方面亦同樣重視，已要求公營(yíng)學(xué)校新入職教師必須通過(guò)基本法測(cè)試，而下一輪測(cè)試亦會(huì)加入國(guó)家安全元素，局方同時(shí)正制定教師專(zhuān)業(yè)操守守則，涵蓋課堂內(nèi)外對(duì)教師的期望，預(yù)計(jì)今年年底會(huì)出臺(tái)。

蔡若蓮昨日出席電視節(jié)目時(shí)指，國(guó)民教育的目標(biāo)，首要是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的基本認(rèn)識(shí)，包括歷史、文化、最新國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、地理等方面，同學(xué)亦需要了解社會(huì)主義制度是國(guó)家的基本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是制度的基本特色，對(duì)此有最基本尊重；透過(guò)認(rèn)知的基礎(chǔ)，可讓學(xué)生自然地產(chǎn)生感情，孕育出強(qiáng)國(guó)之志及落實(shí)報(bào)國(guó)之行。

她強(qiáng)調(diào)，當(dāng)中重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感及責(zé)任感，不在於一面倒只看好的一面，正如同學(xué)作為家庭的一分子，如果見(jiàn)到「家中很凌亂、很久沒(méi)人執(zhí)拾，我們不會(huì)只是站著批評(píng)，我們都要一起幫忙動(dòng)手執(zhí)拾」。

她提到，同一時(shí)間亦需將加強(qiáng)歷史文化傳承和價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生守法意識(shí)及同理心，以免他們受資訊爆炸、網(wǎng)絡(luò)罪案、假消息和偏頗新聞等的影響。

在師資方面，蔡若蓮指，新學(xué)年公營(yíng)學(xué)校教師招聘已加入基本法測(cè)試要求，而新一輪測(cè)試亦將跟隨公務(wù)員要求，加入國(guó)家全安元素，局方會(huì)視乎需要，再?zèng)Q定是否擴(kuò)展至直資學(xué)校教師等。

課堂內(nèi)外不可散播仇恨

她說(shuō)，早前教育局已開(kāi)始制定新的教師專(zhuān)業(yè)操守守則，預(yù)計(jì)今年底會(huì)推出，強(qiáng)調(diào)老師的言傳身教對(duì)學(xué)生影響很大，社會(huì)對(duì)老師亦有很高期望，並表現(xiàn)不僅限於課堂內(nèi)，課堂以外、甚至是在社交媒體，都不可以散播仇恨、欺凌等言論。

懲心籃兒投出希望

由「懲教社教育基金」及「希望種子籃球亞洲」共同推展的社區(qū)服務(wù)「『懲』心『籃』兒成長(zhǎng)計(jì)劃」，昨日舉行「懲心籃兒·投出希望」青年齊投籃慶回歸25周年活動(dòng)。是次活動(dòng)希望配合主題口號(hào)「砥礪奮進(jìn)廿五載 攜手再上新征程」，共100名青少年及社區(qū)不同階層人士攜手以累積方式成功投籃2,500球，而2,500數(shù)字正是中國(guó)共產(chǎn)黨去年成立100周年及今年香港特別行政區(qū)成立25周年兩組數(shù)字相乘，藉以表達(dá)「一國(guó)兩制」下相輔相成、共同創(chuàng)造新里程，並希望每名參與者也有入球，表達(dá)國(guó)家繁榮與香港未來(lái)發(fā)展需每一位投入?yún)⑴c，成就未來(lái)。

增強(qiáng)歷史事實(shí)教育　夯實(shí)文化認(rèn)同基礎(chǔ)

今天是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》簽訂180年，多個(gè)團(tuán)體接連舉辦主題活動(dòng)，助港人了解英國(guó)割佔(zhàn)香港島的歷史、鑒古知今。對(duì)英國(guó)以武力威逼清政府簽訂《南京條約》、割佔(zhàn)香港島的這一歷史事實(shí)，港英當(dāng)局當(dāng)然刻意不講；香港回歸祖國(guó)後的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間裏，國(guó)家歷史教育被忽視甚至污名化，對(duì)這段歷史的教育也未見(jiàn)重視，在香港由治及興、融入中華民族偉大復(fù)興新征程的今天，香港必須補(bǔ)上這一課。了解基本歷史事實(shí)，港人尤其是青少年的家國(guó)情懷、對(duì)國(guó)家民族的文化認(rèn)同才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特區(qū)政府要與社會(huì)各界共同努力，以多種方式增強(qiáng)歷史事實(shí)教育，夯實(shí)國(guó)家民族文化認(rèn)同基礎(chǔ)。

180年前的今天，1842年8月29日，是中國(guó)近代史上令人痛徹肺腑的一天：兵臨城下的英軍強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》，是中國(guó)與西方列強(qiáng)簽訂的第一個(gè)不平等條約，香港島遭強(qiáng)迫割讓。繼昨日有團(tuán)體舉辦「不能忘卻的歷史《1842辱與痛》」專(zhuān)題講座後，今天，香港地方志中心和江蘇省及南京市地方志辦公室聯(lián)合舉辦「由痛徹肺腑到民族復(fù)興：《南京條約》與香港回歸的歷史意義」研討會(huì)，多位歷史學(xué)教授詳盡解說(shuō)《南京條約》簽訂歷史背景及影響。香港各界聯(lián)手內(nèi)地有關(guān)方面為港人補(bǔ)上《南京條約》歷史事實(shí)這一課，非常及時(shí)必要，有助港人鑒古知今，更好地認(rèn)識(shí)香港的根和源。

對(duì)英軍武力威逼清政府簽訂《南京條約》這一歷史事實(shí)，港英政府不僅刻意不講，更有系統(tǒng)地對(duì)港人進(jìn)行「洗腦」教育、遺毒百年。資深歷史學(xué)者趙雨樂(lè)指出，英國(guó)歷史學(xué)家安德葛所著的《香港史》，將香港的成功歸功於歷任港督的施政，沒(méi)有呈現(xiàn)完整的香港歷史面貌，香港絕大多數(shù)教科書(shū)大多使用西方觀點(diǎn)，導(dǎo)致很多青少年到現(xiàn)在還不明白為何要「執(zhí)著」於鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，以為英國(guó)是為香港帶來(lái)「現(xiàn)代化」的「功臣」，讓不少港人覺(jué)得在港英統(tǒng)治下有種「優(yōu)越感」，也導(dǎo)致港人與祖國(guó)關(guān)係和文化「隔了一層」。對(duì)基本歷史事實(shí)缺乏了解甚至認(rèn)知扭曲，家國(guó)情懷難有正確源頭，身份認(rèn)同缺乏堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)歷史事實(shí)教育，應(yīng)是促進(jìn)人心回歸的重要基礎(chǔ)工作，必須高度重視、切實(shí)做好。

此次香港地方志中心和江蘇及南京一起，助港人更清晰認(rèn)識(shí)《南京條約》歷史背景的嘗試，為特區(qū)政府和社會(huì)各界以多種方式、動(dòng)員各方力量，齊心做好對(duì)全社會(huì)、尤其是青少年的歷史事實(shí)教育作出探索，學(xué)校及社會(huì)組織要用好各種權(quán)威豐富的歷史史料，加深港人對(duì)這段歷史和近代中國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，特區(qū)政府各部門(mén)更應(yīng)作出系統(tǒng)規(guī)劃，加強(qiáng)社會(huì)尤其是青少年對(duì)近代史及中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史及改革開(kāi)放史等歷史學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的大歷史觀，增強(qiáng)投身中華民族復(fù)興大業(yè)的自覺(jué)性、自豪感。